Educación especial 

La educación especial o educación diferencial es el conjunto de conocimientos científicos e intervenciones educativas, psicológicas, sociales y médicas, tendentes a optimizar los potenciales de sujetos excepcionales.

En los últimos años del siglo XX se ha propuesto en España y en otros países la sustitución del término educación especial por el de necesidades educativas especiales, siguiendo las recomendaciones del informe Warnock, publicado en 1978 y difundido a lo largo de la década siguiente. Esta nueva definición supone hacer énfasis en la concepción de la educación básica como un servicio que se presta a la ciudadanía para que alcance sus máximas potencialidades y por tanto en la obligación del sistema de proporcionar apoyos y medios técnicos y humanos para compensar los déficits del alumnado en el acceso a los aprendizajes básicos imprescindibles para afrontar la vida adulta.

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Programa de desarrollo intelectual (P.D.I.)

Es un programa escrito apropiado para cada niño y desarrollado interdisciplinarmente en orden a valorar sus capacidades, establecer metas y objetivos, delimitar los servicios especiales necesarios, orientar la forma de escolarización más adecuada y procurar procedimientos de evaluación, seguimiento y control del mismo.

La ley federal (IDEA) usa los siguientes términos para definir a un “niño con una discapacidad”:

• Autismo

• Sordo ciego,

• Impedimento del oído,

• Trastorno emocional,

• Retraso mental

• Impedimento ortopédico,

• Otro impedimento a la salud,

• Una discapacidad específica de aprendizaje,

• Un impedimento de habla o de lenguaje,

• Lesión cerebral traumática,

• Un impedimento incluyendo visual, o

• Discapacidades múltiples